1. inleiding

Miserie , miserie, miserie

De bioloog André Duijvestijn leeft al 20 jaar tussen de dieren. Hij weet heel wat over het dierenrijk : Waar ze wonen , wat ze eten, hoe ze heten, ...
Al die kennis heeft hij te danken aan zijn grote verzameling boeken die hij heeft. Hij is een echte boekenwurm.

Maar, er is echter één groot probleem! Onlangs was er een windhoos langsgeweest bij André. Dit gebeurde net op de plaats waar hij al zijn boeken verzameld. Nu weet André bijna niets meer . Zonder zijn boeken staat hij nergens.

Wat nu gedaan?

2. opdracht

Kunnen jullie André helpen?

Maak in groepjes van 4 een mindmap rond de volgende dieren:


bijkomende informatie:
- in de mindmap moet zeker komen:
-> Waar het dier woont?
-> Wat het allemaal eet?
-> Wie of wat zijn vijanden zijn?
-> Hoe het zich voortplant?
-> Hoe het zich beweegt?
-> Leuke weetjes over het dier!

3. verwerking

Hoe gaan we nu te werk gaan?


1. Eerst en vooral ga je wat rondsnuffelen op het internet naar bruikbare informatie.
Interessante sites om informatie te zoeken gaan we jullie ook geven.

2. Noteer de belangrijkste sites die je hebt gevonden op. Zo kun je snel weer terugkeren naar een site waarop je informatie vond.

3. Maak je mindmap op in een worddocument. Deze hebben jullie reeds en kunnen jullie ook reeds openen.

4. Als we iets hebben genoteerd. Controleer dan of alles wel juist is getypt zodat er geen fouten in het werkje staan .

5. Zorg er ook voor dat dit een leuke samenwerkende opdracht word.

Als laatste puntje:
Véééééééélll succes !!!

4. informatiebronnen

Enkele interessante sites voor jullie opzoekwerk!

- http://dieren.start.be
- http://www.08445.06jn.thinkquest.nl/
- www.dogweb.nl
-....
- Snuffel nog eens goed rond op het net!!!.

5. beoordeling

Deze taak staat op een totaal punten van 20.

Deze punten zijn natuurlijk onderverdeeld 2 belangrijke delen.

1. De lay-out: De lay-out van het werkje is heel aantrekkelijk. je maakt gebruik van een passend kleurgebruik. De verschillende informatie is ook zeer duidelijk en aantrekkelijk onderverdeeld.
2. De inhoud:
De inhoud is correct en juist geschreven. Met andere woorden we controleren ons werkje op eventuele typfouten.

Natuurlijk krijgen jullie ook de kans om met je groepje jullie werk op een zeer leuke en origininele manier mogen voorstellen aan de klas. Je mag hiervoor gebruik maken van de projector, het bord en de computer.

Als dit allemaal juist is zul je zeker en vast 20 op 20 behalen.

6.afsluiting

Ik hoop dat jullie dit een leerijke en leuke opdracht vonden!

Wat hebben jullie nu allemaal geleerd?

We hebben geleerd over:
- Waar de dieren leven!
- Hoe ze zich voortplanten ?
- Wat ze allemaal eten!
- Wie of wat hun vijanden zijn!
- ....

En nog andere leuke weetjes erover!

Met ander woorden jullie zijn nu zelf een beetje bioloog geworden ! Proficiat zou ik zeggen!

7.leerkracht

Hallo juffen en meesters,

Wat vinden jullie van deze leuke opdracht?

Vooraleer je aan deze opdracht begint met je klas zou ik nog even enkele tips willen meegeven.

- Het is heel belangrijk dat deze opdracht gespreid is over enkele dagen . hiermee bedoel ik dat de leerlingen reeds hebben geleerd wat een mindmap is en hoe ze deze kunnen gebruiken. Indien ze dit niet weten zou het wat moeilijk zijn om aan deze opdracht te beginnen .

- Het is misschien wel leuk om deze opdracht te geven binnen een bepaald thema. Je bent misschien net aan het werken rond dieren of beroepen of....
Deze opdracht past eigenlijk wel binnen verschillende thema's hoor.

- Veel materiaal heb je voor deze opdracht niet nodig. het is wel belangrijk dat je enkele computers hebt( natuurlijk) en voldoende achtergrondkennis.

- Het doel is vooral de kinderen zelfstandig aan het werk laten . Op deze manier gaan zij ook veel meer zelfvertrouwen en zelfstandigheid aanleren.

- Als laatste puntje is het belangrijk dat de kinderen er plezier in hebben in deze opdracht . Zoals jullie wel zelf weten bekom je zo de beste resultaten .

Zo ik hoop dat jullie deze opdracht eens gaan uitproberen en verder nog heel veel succes!